Урок обучение грамоте (азбука) в 1   классе 

(по развивающей системе Л. В. Занкова)

Тема урока: Фестиваль сказочных героев. Культура общения.

Тип урока: изучение нового материала.

Реализуемые  педагогические технологии: личностно-ориентированные,  здоровьесберегающие,  технология проблемного обучения, витагенного образования (опыт жизни, жизненный опыт)

Методы: анализа, словесный, проблемно – поисковый, наглядности.

Дата проведения: 21 октября 2010 года

Цель урока:

v дать представление о культуре общения в различных ситуациях.

Задачи урока:

v формировать умение работать в парах, строить логические высказывания при выступлении

v показать роль «вежливых слов» в жизни людей

v познакомить со сказками С. Аксакова «Аленький цветочек», Ш. Перро «Золушка».

Оборудование: оформление доски, сюжетные картинки,  подарки.

Ход урока

1. Работа над темой.

1. Вы любите праздники? Почему?

-По каким случаям бывают праздники?

-Как к ним готовятся?

-На какие праздники дарят подарки?

-какие могут быть подарки?

-Как их надо дарить?

2. Работа с учебником

1) Инсценирование ситуаций, как нужно дарить подарки, когда подарок открытый, когда закрытый.

- Представьте, что вы на дне рождения друга. Вы приготовили подарки своим соседям по парте. Подарите их по всем правилам этикета дарения подарков. Не забудьте поблагодарить за подарок.

- Какие песни вы будете петь, какие танцы исполнять, какие стихи читать, какие будете загадывать загадки, в какие игры играть?

(Дети приводят примеры песен, стихов, загадок и т.д.)

- Знаете ли вы дни рождения своих близких? Узнайте, запишите дату в свою записную книжечку и не забывайте поздравить: по телефону, поздравительной открыткой, подарком, сделанным своими руками. (Обратить внимание детей на правильность произношения слов: ты мне позвонишь? Приглашаю на мой день рождения и т. д.)

2. Физкультминутка

Видишь, бабочка летает, (машем руками-крылышками)

На лугу цветы считает. (считают пальчиком)

-Раз, два, три, четыре, пять. (хлопки в ладошки)

Ох, считать не сосчитать! (прыжки на месте)

За день, за два и за месяц … (шагаем на месте)

Шесть, семь, восемь, девять, десять. (хлопки в ладоши)

Даже мудрая пчела (машем руками – крылышками)

Сосчитать бы не смогла! (считают пальчиком)

 2) Что такое бал.

-Кого приглашали на бал?

-Что могло произойти на балу?

-Откуда вы об этом знаете? (Из сказок)

-Приведите примеры.

Чтение предложений в учебнике.

-О ком идёт речь в предложениях?

-Кто бывал на балу?

3) Герои, каких сказок здесь изображены?

-Назовите героев, название сказки, автора.

 -Кому из них вы сочувствуете, а кому не сочувствуете?

-Почему?

  3. Каким должен быть дом, в котором проходят балы? Почему?

-Нарисуйте дом, зал, где проходят балы.

4. Выставка рисунков.

5.Итог урока.

- Понравилось на уроке?

- Что запомнилось?

-Чему научились?